Instituto Videre

Existem vários tipos diferentes de déficits de processamento visual, que juntos compreendem a condição geral que é referida como Transtorno do Processamento Visual. O Transtorno do Processamento Visual muitas vezes passa despercebido porque os déficits não são testados durante exames oftalmológicos de rotina ou durante exames de visão na escola ou no consultório do pediatra. Além disso, a maioria dos oftalmologistas não é treinada para identificar ou diagnosticar com precisão esses déficits.

Durante uma Avaliação de Processamento Visual, testes específicos, apropriados para a idade e baseados em pesquisas são usados para identificar como um indivíduo percebe e processa informações visuais. Isso permite que nossa equipe identifique déficits nessas áreas de visão.

Diagnosticar o(s) déficit(s) específico(s) de processamento visual permite que um plano de tratamento seja prescrito, tratando com sucesso o problema de visão e removendo as barreiras ao sucesso.

Estudos mostraram que 1 em cada 4 crianças (25% de todas as crianças) tem um problema de visão que afeta o aprendizado. Infelizmente, os pais passaram a confiar em exames escolares ou exames de visão no consultório do pediatra para substituir exames oftalmológicos abrangentes por um optometrista pediátrico ou um oftalmologista pediátrico. Esses exames dão aos pais uma falsa sensação de segurança quando lhes dizem que a visão de seus filhos é “normal”.

A grande maioria das pessoas com transtorno de processamento visual tem visão 20/20. Para lidar com problemas de visão, como distúrbio de processamento visual, os pais devem se tornar mais informados sobre as condições de visão que podem afetar seus filhos e prejudicar o desempenho acadêmico e esportivo, além de impactar negativamente a autoestima e a autoconfiança.

Quais são as Funções Avaliadas?

Discriminação visual

A capacidade de reconhecer as diferenças e semelhanças entre objetos e imagens com base na forma e tamanho, é importante ser capaz de distinguir entre diferentes letras e palavras para ler e escrever. Um passo importante no desenvolvimento dessa habilidade é ensinar seu filho a prestar atenção aos detalhes.

Separação de Figura-Fundo

A capacidade de reconhecer as diferenças e semelhanças entre objetos e imagens com base na forma e tamanho, é importante ser capaz de distinguir entre diferentes letras e palavras para ler e escrever. Um passo importante no desenvolvimento dessa habilidade é ensinar seu filho a prestar atenção aos detalhes.

Fechamento Visual

A capacidade de encontrar e selecionar as informações importantes em um fundo visualmente ocupado, como escolher números em um problema de palavras. A dificuldade também pode levar a um planejamento/organização deficiente.

Fechamento Visual

A capacidade de saber o que é uma imagem ou objeto quando parte dessa imagem ou objeto está faltando. É também a capacidade de reconhecer rapidamente diferenças em palavras semelhantes para permitir uma leitura fluente. A dificuldade pode causar confusão de objetos/palavras semelhantes e torná-lo lento para concluir tarefas.

Memória Visual

As habilidades de lembrar informações visuais ao longo do tempo e lembrar com precisão uma sequência de formas ou objetos na ordem correta, essas habilidades são importantes para a ortografia e a escrita. Dificuldades levam a ortografia ruim, memória ruim de informações, dificuldade em lembrar uma sequência de instruções, má compreensão de leitura e dificuldade de escrita.

Constância de Forma

A constância da forma ajuda a criança a perceber que uma letra permanece a mesma, não importa em que fonte seja impressa ou se foi escrita em um lugar diferente (como em um quadro em vez de em um livro).

Porque Avaliamos estas Funções?

As funções sensoriais são as primeiras a serem avaliadas e incluem medidas de sensibilidade ao contraste de 1ª e 2ª ordens para estímulos lineares e não lineares e detecção de movimento linear. Estas são funções processadas por áreas visuais primária e secundária (V1 e V2).

Funções perceptuais simples ou elementares são medidas por percepção de formas, separação de figura e fundo, percepção de movimento de 2ª ordem e orientação espacial elementar. Estas funções são processadas por diferentes áreas visuais de V3 a V5. Diferentes resultados indicam alterações em diferentes áreas.

Funções perceptuais complexas e cognitivas são avaliadas especificamente para cada queixa ou condição apresentada pelo paciente. Distúrbios e Transtornos de Aprendizagem de Leitura e Escrita necessitam de diferentes medidas visuais dos pacientes com Distúrbios ou Transtornos de Aprendizagem de Matemática. Medida de distorção de forma e subitização são exemplos respectivos. Da mesma forma, diferentes avaliações devem ser realizadas em pacientes com Transtorno do Espectro Autista, como a identificação de emoção em faces com baixo contraste, do que em pacientes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade no qual avaliamos a profundidade da atenção espacial.

Como Estas Funções são Avaliadas?

Infelizmente, até pouco tempo atrás, tínhamos poucos recursos para a realização desta avaliação. Ainda há quem realize avaliações utilizando as Baterias de Processamento Visual comercialmente disponíveis como o VSAT- Visual Search and Attentional Test.

Há, também, os que utilizam testes neuropsicológicos de atenção, memória e processamento linguístico etc, que não são destinados para pacientes com comprometimento visual, pois não levam em consideração o efeito de doenças oculares que podem acompanhar estes pacientes.

As medidas computadorizadas são mais eficientes, pois permitem medidas com maior precisão das que são realizadas fisicamente em papel e caneta. Esta melhor precisão se dá pela possibilidade de utilizarmos mudanças muito mais sutis nos estímulos. Além disso, são muito mais motivadores por aparentarem jogos de videogame.

Dicas do Especialista

A primeira dica é sempre realizar uma avaliação oftalmológica completa e, se criança, com um oftalmologista pediátrico, para descartar doenças oculares antes de qualquer terapia ou exames complementares como o processamento visual.

Sempre procure conhecer a formação do profissional que está realizando a avaliação. Procure sempre especialistas com ampla e sólida formação acadêmica. Priorize a escolha de profissionais que utilizam medidas específicas e individualizadas para as queixas específicas.

A avaliação do processamento visual é uma especialidade clínica recente e em crescimento, mas que contam com poucos profissionais qualificados disponíveis.